Para mis "niñas"

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De hadas y "niñas buenas"

Las hadas, alegres, danzan

con pasitos muy, muy leves

entre pétalos de rosas

y copos de blanca nieve.

Dejan huellas diminutas

en la arena, y cuando pueden,

perlan el mar con sus brillos

purpurina. Todas tienen

alas de tul, irisadas,

que son casi transparentes

y crean mil remolinos

arco iris cuando las mueven.

Sus voces son cristalinas,

y tan etéreas que, a veces,

se confunden con el viento

que el trigo en el campo mece.

Van susurrando, en poemas,

los nombres de aquellos seres

a quienes cuidan y aman

(niños a quienes protegen).

Hoy mismo las he escuchado,

¡Hoy mismo! Podéis creerme…

“¡Ana!, ¡Paula!, ¡Lucía!, ¡Elena!”

repetían… ¡¡¡Cuánto las quieren!!! 

Imagen - Autora Chari BR7

Fuego

            Ya he contado en relatos anteriores que mis amigas y yo nos apuntamos hace un par de años a un curso de Escritura creativa. Uno de los episodios más psicodélicos de aquella temporada ocurrió unos días antes de Navidad. En el centro donde se impartían las clases había una serie de actos para celebrar las fiestas y uno de ellos estaba a cargo de nuestro grupo: escribir y recitar una poesía.

No me hubiera disgustado intentarlo, de hecho, cuando nos hablaron de la actividad enseguida me puse a trabajar en un poema... pero se me quitaron las ganas cuando la profesora anunció que se iba a leer uno suyo, “a no ser que alguno de los alumnos presentara otro en condiciones”.

            Qué queréis que os diga, en mi tierra eso no se hace. Si se trata de motivar a los alumnos no se les exige tanto, ni se les hace sombra de ese modo. Si la celebración consistía en leer un texto realizado por alguien de la clase creo yo lo lógico hubiera sido dar a conocer la labor de los estudiantes, no la de la maestra. Yo daba por supuesto que presentar el trabajo de uno de tus alumnos ya supone bastante reconocimiento, pero por lo visto me equivocaba. Supongo que renunciar a tu momento de fama, por minúsculo que éste sea, es misión imposible para algunos.

            La clase previa al evento fue una tortura. Las personas encargadas de leer el poema (Teresa, Toñi y yo nos escaqueamos) se dedicaron a recitarlo en voz alta una y otra vez, soportando las correcciones de la maestra cuando la entonación, la intensidad o el timbre no le parecían adecuados.  Fue insistente en extremo cuando corrigió a uno de los alumnos, el único varón que asistía a las mismas,  porque no leía correctamente la palabra “fuego”. Le hizo repetir mil veces la estrofa… o al menos las suficientes para que pareciera que el pobre hombre estuviese tratando de seducir a una pirómana. Estuve por ir a buscar un mechero.

            Cuando crucé mi mirada con la de mis amigas supe que estaban pensando lo mismo que yo. Fue uno de esos instantes de comunicación telepática que conduce inexorablemente a unas risas compartiendo un café (o una Coca-cola en mi caso) y que nos hacen exclamar: ¡qué cosas!

"Good times"  -  Connie Freid

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